• Kompetencje dziecka 3 i 4–letniego

    Obszar: edukacja społeczno – moralna
    • Używa zwrotów grzecznościowych,
    • Pomaga w porządkowaniu zabawek,
    • Określa jednoznaczne postawy: dobry, zły,
    • Podaje informacje o sobie: imię i nazwisko; określa swoje cechy fizyczne: płeć, wiek; określa swoje ulubione zabawy,
    • Podaje informacje na temat swojej rodziny: jak mają na imię rodzice; nazywanie członków rodziny: mama, tata, brat, siostra…,
    • Rozpoznaje i określa swoje stany emocjonalne: wskazywanie odpowiednich obrazków przedstawiających różne emocje, próby nazywania emocji i określania ich przyczyn,
    • Zna imiona i nazwiska dzieci z grupy,
    • Pełni role społeczne (członków rodziny) np. w toku zabaw tematycznych,
    • Przestrzega ustalonych zasad w grupie, podejmuje próby wspólnych zabaw, porządkuje salę po skończonej zabawie,
    • Komunikuje swoje potrzeby, odpowiada na pytania,
    • Określa miejsce zamieszkania.

    Obszar: edukacja zdrowotna
    • Posługuje się umiarkowanym głosem,
    • Samodzielnie korzysta z toalety,
    • Kulturalnie spożywa posiłki,
    • Nazywa części ciała,
    • Dba o higienę (np. poprzez mycie zębów, rąk),
    • Samodzielnie ubiera się i rozbiera.

    Obszar: edukacja ruchowa
    • Odpowiednio reaguje na sygnały,
    • Naśladuje chód zwierząt,
    • Naśladuje ruchy wykonywane przez nauczyciela,
    • Uczestniczy w zabawach ruchowych,
    • Wchodzi i schodzi po schodach.

    Obszar: edukacja przyrodnicza
    • Rozpoznaje i różnicuje odgłosy zwierząt, pojazdów, naśladuje je,
    • Określa zjawiska charakterystyczne dla danej pory roku
    , • Rozpoznaje odgłosy przyrody i nazywa je,
    • Rozpoznaje owady: motyl, mucha, biedronka…,
    • Nazywa rośliny ozdobne: róża, słonecznik….,
    • Nazywa części ciała: głowa, ręce, nogi, uszy, oczy, nos, włosy…,
    • Rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa, owoce,
    • Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie.

    Obszar: edukacja w zakresie mowy i myślenia.
    • Rozpoznaje dotykiem, smakiem, węchem różne przedmioty,
    • Swobodnie prowadzi rozmowę z nauczycielką na bliski sobie temat, wyraża swoje potrzeby, myśli, przeżycia,
    • Wypowiada się prostymi zdaniami,
    • Opowiada obrazek,
    • Znajduje na ilustracjach określone przedmioty,
    • Recytuje poznany wierszyk, powtarza krótkie rymowanki,
    • Słucha opowiadania, wiersza i odpowiada na pytania związane z tekstem,
    • Rozwiązuje proste zagadki,
    • Ustala kolejność występowania zdarzeń (teraz, wcześniej, później),
    • Wskazuje ilustracje odpowiadające tekstowi,
    • Rysuje na dowolny temat.

    Obszar: edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania
    • Porównuje dwie takie same zabawki, wyszukuje dwa takie same obrazki lub przedmioty
    • Dobiera obrazki w pary,
    • Wskazuje istotne różnice między obrazkami,
    • Składa obrazek według wzoru,
    • Rozpoznaje i naśladuje zwierzęta gospodarskie,
    • Poprawnie trzyma pędzel i kredkę.

    Obszar: edukacja matematyczna
    • Używa określeń: przód – tył, góra – dół, bok,
    • Rozumie określenia: na – pod, wysoko – nisko, za, obok…,
    • Stosuje określenia: duży, mały, gruby, cienki, krótki, długi, wysoki, niski,
    • Klasyfikuje zabawki ze względu na kolor i wielkość,
    • Porównuje liczebność zbiorów i stosuje określenia: dużo, mało, tyle samo…,
    • Posługuje się liczebnikami: jeden, dwa, liczy palce, przedmioty,
    • Ocenia pojemność: mało, dużo,
    • Określa czas: długo, krótko.

    Obszar: edukacja kulturowo – estetyczna
    • Dostrzega różnice między zabawkami,
    • Określa dźwięk: cicho – głośno,
    • Różnicuje wrażenia dotykowe: ciepły – zimny,
    • Stosuje określenia: porządek, bałagan,
    • Wykonuje proste prace plastyczne,
    • Poznaje czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywa narzędzia pracy

    Obszar: edukacja muzyczna
    • Odróżnia głosy: męski, żeński,
    • Rozróżnia dźwięki: motor, samochód,
    • Rozróżnia dźwięki instrumentów muzycznych: pianino, bębenek,
    • Powtarza za głosem nauczycielki jedno – dwu, trzyzgłoskowe słowa,
    • Śpiewa prostą piosenkę,
    • Uczestniczy w zabawach rytmicznych, rytmicznie porusza się przy muzyce.

    Obszar: edukacja techniczna
    • Nazywa urządzenia elektryczne: odkurzacz, robot kuchenny, pralka, żelazko…
    • Buduje z klocków drewnianych, łączy, klocki plastikowe.

  • Kompetencje dziecka 5 i 6–letniego

    Obszar: edukacja społeczno – moralna
    • Podejmuje prace domowe,
    • Rozumie potrzeby innych ludzi, wyraża i nazywa różne emocje podczas zabaw, określa sytuacje wywołujące różne emocje,
    • Radzi sobie z emocjami poprzez udział w zabawach, rozmowach,
    • Podaje swój adres zamieszkania,
    • Określa własne cechy fizyczne (wzrost, kolor włosów),
    • Rysuje siebie,
    • Samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe (min. wiąże buty), Wie, gdzie pracują jego rodzice, jakie zawody wykonują, czym się zajmują; opisuje ich wygląd; określa czynności domowe wykonywane przez poszczególnych członków rodziny; dzieli się wiadomościami na temat życia w rodzinie (np. sposób spędzania wolnego czasu), zna zawody ludzi z najbliższego otoczenia
    • Przestrzega zasad panujących w grupie,
    • Włącza się w życie grupy, współdziała podczas zabaw,
    • Dostrzega potrzeby innych dzieci, szanuje je, pomaga w sytuacjach powodujących smutek,
    • Właściwie odnosi się do dzieci niepełnosprawnych - pomaga, akceptuje,
    • Uczestniczy we wspólnych zabawach, wspólnie wykonuje prace plastyczne, zadania,
    • Dba o wspólne zabawki, sprzęty, porządkuje po sobie miejsce pracy, dba o porządek w indywidualnej półce,
    • Rozpoznaje godło i barwy narodowe, nazywa największe rzeki w Polsce, morze, góry,
    • Nazywa swoją miejscowość, podaje adres zamieszkania, adres przedszkola, zna tradycje regionu,
    • Nazywa ludzi różnych ras, określa miejsca ich zamieszkania, szanuje odrębności narodowe, etniczne, językowe.

    Obszar: edukacja zdrowotna
    • Przestrzega zasad bezpieczeństwa,
    • Zna konsekwencje niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów - wie, jakie sytuacje zagrażają bezpieczeństwu (np. nieoddalanie się od opiekunów, bawienie się w miejscach niedozwolonych, wpuszczania obcych do domu, jedzenia nieznanych roślin, zbliżania się do nieznanych zwierząt...),
    • Dba o swoje zdrowie, np. poprzez spożywanie zdrowej żywności, ubieranie się odpowiednio do pory roku,
    • Dba o czystość osobistą (mycie zęby po posiłkach, codzienne mycie całego ciała, samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety...),
    • Kulturalnie spożywa posiłki,
    • Samodzielnie ubiera się i rozbiera.

    Obszar: edukacja ruchowa
    • Nazywa części ciała, wskazuje po której stronie ciała znajduje się serce, nazywa wybrane organy wewnętrzne,
    • Uczestniczy w zabawach ruchowych,
    • Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne,
    • Potrafi stać na jednej nodze,
    • Czworakuje w przód, w tył,
    • Rzuca do celu,
    • Przeskakuje przez narysowane linie, szarfy

    Obszar: edukacja przyrodnicza
    • Rozumie pojęcie ochrony przyrody,
    • Zna nazwy pór roku,
    • Zna nazwy kwiatów spotykanych w otoczeniu,
    • Określa zjawiska charakterystyczne dla pór roku,
    • Rozpoznaje owady: motyl, mucha, biedronka…,
    • Rozpoznaje owoce, warzywa,
    • Nazywa drzewa w najbliższym otoczeniu,
    • Potrafi dostosować ubiór do pory roku,
    • Zna nazwy ptaków,
    • Zna nazwy zwierząt.

    Obszar: edukacja w zakresie mowy i myślenia. Komunikowanie się.
    • Rozumie treści wyrażane przez niewerbalne środki wyrazu,
    • Interpretuje treści przekazywane przez sygnały wzrokowe i słuchowe,
    • Opowiada obrazek w sposób szczegółowy,
    • Potrafi dbać o książkę,
    • Posiada bogaty słownik bierny i czynny,
    • Wypowiada się pełnymi zdaniami,
    • Opowiada historyjki obrazkowe, określa kolejność występowania zdarzeń, łączy czynności z ich skutkami,
    • Układa historyjki obrazkowe,
    • Prowadzi rozmowy z użyciem poprawnych form gramatycznych,
    • Dokonuje złożonych operacji myślowych: porównuje, wyodrębnia, klasyfikuje, dokonuje analizy i syntezy...,
    • Tworzy ciągi słów na zasadzie skojarzeń (wiosna - ptaki - bocian - żaba...),
    • Dba o kulturę słowa,
    • Dokonuje autoprezentacji,
    • Rozwiązuje zagadki, powtarza z pamięci wiersze, rymowanki i piosenki,
    • Opowiada własnymi słowami przeczytaną bajkę,
    • Rozwija myślenie twórcze, rysuje z wyobraźni,
    • Rozpoznaje przedmioty, rośliny, zwierzęta za pomocą zmysłów.

    Obszar: edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania
    • Składa obrazek z części,
    • Dobiera obrazki w pary,
    • Tworzy rymy,
    • Dobiera w pary słyszane wyrazy: półka - bułka, paczka - kaczka, teczka - beczka, rak – mak…,
    • Klasyfikuje przedmioty i figury geometryczne,
    • Rozpoznaje różne odgłosy,
    • Wznosi budowle z różnych materiałów, wykonuje prace plastyczne różnymi technikami,
    • Sprawnie posługuje się nożyczkami, różnymi rodzajami kredek, ołówków, mazaków...
    • Lepi z plasteliny, wycina, wydziera, zgniata i zagina papier,
    • Dzieli proste wyrazy na sylaby,
    • Dobiera obrazki, których nazwy zaczynają się na tę samą głoskę,

    Obszar: edukacja matematyczna
    • Nazywa i wskazuje części ciała występujących podwójnie, parami,
    • Różnicuje prawą i lewą stronę ciała,
    • Posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni (z przodu, z boku, z lewej, z prawej, na, pod, przed, za, blisko, daleko, między...)
    • Zna nazwy figur geometrycznych,
    • Określa wielkość, długość, szerokość przedmiotów; porównuje wysokość dzieci względem siebie (wyższy od, niższy od), porównuje długości przedmiotów (dłuższy, krótszy),
    • Klasyfikuje przedmioty według podanych przez nauczycielkę cech jakościowych,
    • Porównuje liczebność zbiorów (np. poprzez ich liczenie),
    • Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi,
    • Określa czas trwania czynności,
    • Nazywa kolejno pory roku, dni tygodnia, miesiące; określa aktualną porę roku, miesiąca, dnia tygodnia,
    • Stosuje określenia: wczoraj, jutro,
    • Nazywa pory dnia: rano, popołudnie, wieczór, noc.

    Obszar: edukacja kulturowo – estetyczna
    • Wykonuje samodzielnie rysunki,
    • Swobodnie posługuje się narzędziem malarskim: kredki, farby...,
    • Posługuje się różnymi technikami plastycznymi. Obszar: edukacja muzyczna
    • Rozwiązuje zagadki muzyczne,
    • Potrafi grać na instrumentach muzycznych: trójkąt, kołatka, bębenek, tamburyno, grzechotka,
    • Śpiewa piosenki poznane w przedszkolu,
    • Tańczy prosty taniec poznany w przedszkolu,
    • Uczestniczy w zabawach ruchowych, reaguje na zmiany tempa i dynamiki utworu, improwizuje piosenkę ruchem.

    Obszar: edukacja techniczna
    • Nazywa zawody ludzi z najbliższego otoczenia,
    • Zna nazwy i działanie urządzeń elektrycznych wykorzystywanych w gospodarstwie domowym,
    • Wie do czego służą środki łączności: telefon, poczta, radio, telewizja, Internet,
    • Zna przydatność i działanie komputera. Obszar: edukacja komunikacyjna
    • Zna podstawowe zasady poruszania się po drogach,
    • Rozumie znaczenie sygnalizatora świetlnego,
    • Rozpoznaje miejsca przeznaczone dla pieszych,
    • Zna środki transportu lądowego, powietrznego i wodnego,
    • Rozumie przyczyny i skutki negatywnego wpływu rozwoju motoryzacji na bezpieczeństwo
    człowieka.

  • Kompetencje opracowano na podstawie „ABC…Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”
    Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci.
    Małgorzata Kwaśniewska, Wiesława Żaba – Żabińska. Mac edukacja.
    • Kontakt

      • Zespół Przedszkoli w Mierzynie
      • sekretariat@przedszkolemierzyn.pl
      • 91 885 39 02, 91 885 39 03, 510 116 272
      • Przedszkole Publiczne nr 1, ul. Kolorowa 25 Przedszkole Publiczne nr 2, ul. Welecka 30 72-006 Mierzyn Poland
      • Sekretariat czynny w godz. 7:30 - 15:30